质量监控
质量监控措施到位,效果明显
一、实施“三标一体”,完善管理制度
引 进实施“三标一体”教育质量管理模型于教育教学管理之中,遵循“PDCA”循环模式,对教学过程进行科学管理。制定了日常教学管理办法、青年教师教学指导 办法、教材建设与选用管理办法、教师作业与试卷批改工作细则、教研室活动管理办法等一系列涵盖教学活动各个方面的管理文件,完善了管理制度,规范了教学活 动,为教学质量的持续提高提供了保障。
二、教学二级管理三级监控,狠抓教学常规
教育学院成立了“教学督导委员会”,建立了“教学质量监控体系”,在教学管理上实行教务处、教学副院长和教研室主任三级监控模式,做到点面结合,层层把关,强化对教学各环节的监控与管理,狠抓教学常规。
三、评价主体多元,注重信息反馈
通过专家评教与教师自评相结合,教师评学与学生评教相结合等方式,实现评价主体多元化,注重信息反馈,做到持续改进。为此,教育学院编制了《专业建设满意度测量表》、《课程设置满意度测量表》、《教师课堂教学评价表》等一系列检查监控记录表,做到及时检查、及时发现,及时反馈,及时纠正,保证了教育教学质量的稳步提高。 
四、重点抓好各主要教学环节的监控
人才培养方案——认真修订;课前准备——精心策划;课堂实施——追求更好;课后实践——落实到位;毕业论文——从严要求;课程考核——严谨公正。